Proyecto de Cooperación al desarrollo de la educación en Latinoamérica

El Ministerio de Educación y Ciencia español (MEC) junto con el Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa (CNICE) y la Universidad Complutense de Madrid propuso a la Fundación Instituto San José (Madrid) a través de su Equipo Pedagógico (Área de Neurología), llevar a cabo un Proyecto de Cooperación al desarrollo de la educación, dentro del marco de Proyectos de formación para profesionales de la educación con alumnos con necesidades educativas especiales entendidas en el ámbito de Derechos Humanos. El Proyecto ha consistido en la elaboración e implementación de un curso piloto en teleformación semipresencial en Nicaragua, Paraguay, y República Dominicana”, financiado en la convocatoria de 2005 y con la participación del Ministerio de Educación y Ciencia, y que ha comenzado el mes de Junio de 2006.

El Curso se ha titulado Escuela Inclusiva y los Objetivos del mismo son: Comprender el concepto de escuela inclusiva y sus fundamentos.

Analizar críticamente los componentes organizativos y de funcionamiento de su centro de trabajo, desde los parámetros de la organización y funcionamiento propios de un centro inclusivo.

Manejar los componentes que hay que tener en cuenta para la elaboración de las programaciones y de las adaptaciones curriculares individualizadas en un aula inclusiva.

Los contenidos del curso se desarrollan a través de tres Unidades, en las cuales se abordan diferentes contenidos y objetivos para el alumno participante:

• 1) La Educación Inclusiva: Definición, fundamentos, principios, objetivos, implicaciones, características de la escuela Inclusiva, características que facilitan una escuela inclusiva, realidad actual, de la escuela integradora a la escuela inclusiva.
• 2) Organización y funcionamiento de un centro inclusivo: Documentos fundamentales (PEC, PCC, RRI, PGA), la Comunidad Educativa (Relación con los profesionales, familias, Comunidad, alumnado)
• 3) Intervención Educativa en el Aula Inclusiva: Conocer a los estudiantes y sus necesidades (evaluación psicopedagógica, adaptaciones curriculares); Cómo organizar un aula inclusiva, el clima del aula inclusiva, agrupamientos, planificación para la enseñanza diferenciada; Diseño curricular inclusivo (Objetivos, contenidos, metodología y evaluación).

Todas las Unidades van acompañadas de actividades, anexos (enlaces, protocolos, cuestiones para saber más), bibliografía y glosario con los diferentes términos que aparecen en el curso.

Para obtener más información contactar con el Equipo Pedagógico, Fundación Instituto San José